为深入贯彻落实立德树人根本任务，紧扣“五育并举”教育方针，东北师范大学美术学院立足美术专业特色与美育育人实际，以“思政+美育”双螺旋为核心脉络，构建“理论筑基——实践创新——社会服务”三维支撑体系，系统性推进特色育人体系打造。学院锚定“育美铸魂、立德树人”核心目标，通过理念创新、载体丰富、机制优化、资源整合，稳步推进各阶段育人任务落地，在实践探索中凝练美育思政特色，在深耕细作中彰显育人实效。

一、双螺旋筑基强推进，三维体系稳落地

美术学院在“尊重·创造”的教育理念引领下，不断深化教育改革，探索美育新路径。对照“构建‘思政+美育’双螺旋育人体系，实现美育与思政教育深度融合、全程全方位育人”核心目标，遵循“体系搭建——实践探索——总结提升”三阶段计划，学院初步完成体系搭建，核心实践活动有序推进，关键节点闭环落地，资源整合与路径优化成效显著。

（一）强根基铸信仰，党建引领与价值塑造深度融合

以“筑牢信仰之基、补足精神之钙”为核心目标，以廉政文化建设、大学生艺术节等重要契机为抓手，将红色文化深度融入学生党支部建设、校园文化建设及第二课堂建设，构建起立体化的理论武装体系。

1.党建引领，构筑“党建+思政+美育”融合实践新高地

学院将党建工作与专业特色紧密结合，形成“以党建带美育、以美育促党建”的良性循环。结合“七一”、国庆、抗战胜利纪念日等重要时间节点，精心策划一系列主题鲜明、内涵丰富的红色美育活动。邀请校内外专家举办“艺术与时代精神”系列讲座，引导学生理解艺术创作与国家命运的紧密关联；开展“国之护盾·艺绘丹心”国防主题创作活动，组织学生用画笔描绘强军梦想，抒发爱国热忱；举办“清廉笔韵”廉政文化艺术作品展，将廉洁教育融入艺术创作，让学生在笔墨丹青中涵养清风正气；在“红色十月，铸魂育人”系列活动中，组织纪念革命烈士主题宣讲，通过讲述英烈故事，激发学生的历史责任感和使命感。

学院注重实践体验在理论教育中的作用。每年组织学生赴吉林省近现代史馆、东北沦陷史陈列馆等爱国主义教育基地，开展“铭记历史，开创未来”主题学习活动。学生们在历史现场驻足沉思，用速写记录历史痕迹，用心灵感悟民族苦难与辉煌，使爱国主义教育从书本走向现实，从被动接受走向主动探究。举办“弘扬爱国情，奋进新时代”主题书画展。展览涵盖油画、版画、水彩、书法、雕塑等多元形式，既有全国美展获奖作品的精华，也有聚焦时代命题的新锐创作，将艺术展厅转化为沉浸式思政课堂，生动展现了师生们扎根时代、讴歌人民的创作热情。

2.数智赋能，打造多维网络育人空间

面对“互联网原住民”一代大学生的成长需求，美术学院积极抢占网络思政新阵地。学院官方微信公众平台“N艺N优”作为新媒体中心的核心阵地，秉持“引领性、服务性、参与性、综合性”的宗旨，致力于为广大师生打造一个艺术、新颖、活泼的线上精神家园。平台下设编辑部、公关部、多媒体部，形成高效的内容生产和传播机制，及时发布学院活动信息，宣传积极向上的思想观念，满足学生的多元审美与认知需求。

在此基础上，学院重点打造“行走的思政课”等品牌网络栏目。该栏目突破时空限制，将线下社会实践、田野调查、红色寻访等内容以图文、短视频等形式呈现，让思政教育“活”起来。据统计，全年网络推送内容累计点击量超过10万次，有效提升了学生的审美素养、创新意识以及对主流价值观的认同感。这种“指尖上的思政课”不仅拓展了育人的物理边界，更以年轻人喜闻乐见的方式实现了价值引领的“软着陆”。

3.文化浸润，完善“文化育人”长效机制

在信息碎片化、价值多元化的今天，网络青年亚文化对青年群体的价值观形成深刻影响。学院敏锐地捕捉到学生在审美表达（如着装、艺术偏好）背后可能存在的文化认知、历史观、民族情感及身份认同等问题。为此，学院主动开展“青年大学生文化认知现状调查”，通过深度访谈、问卷调查、焦点小组等方式，全面把脉学生的思想动态。

基于调研结果，学院系统制定了《美术学院“文化育人”学生工作指南》。该指南摒弃简单粗暴的“堵”与“禁”，转而采取“以文化浸润和理性建构为主，以明确规范和底线教育为辅”的柔性策略。通过主题班会、学术沙龙、艺术工坊等形式，引导学生开展对话、体验、思辨，从对亚文化的浅层追逐走向对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深层理解。培养学生的批判性思维和跨文化辨析能力，帮助他们认清文化差异背后的社会历史逻辑，从而主动建构起坚实的文化自信和正确的历史观。

（二）重实践练本领，构建全链条实践育人载体

实践是检验真理的唯一标准，也是艺术生命力的源泉。美术学院启动大中小美育一体化视域下的美术专业大学生实践育人项目建设，构建起“学院—行业—社区（乡村）”三方协同的育人机制，引导学生在广阔天地中践行“在祖国大地上创作”的青春誓言。

1.深耕校园，擦亮“青绘东师”校本文化品牌

学院深入挖掘校本文化资源，持续开展“青绘东师”系列活动。该活动引导学生以艺术家的眼光重新审视熟悉的校园，通过写生、设计、摄影、微电影等多种形式，感知东师精神、传播东师文化。从图书馆的晨光到静湖的涟漪，从教室里的专注到运动场上的拼搏，学生们用画笔记录下东师的点滴美好，在创作中深化对母校的情感认同。举办“图绘东师”“艺颂芳华”毕业展等系列活动，鼓励毕业生将个人艺术追求与国家命运、时代主题紧密结合，用艺术语言诠释“强国有我”的青春誓言。

2.扎根乡土，推进“艺术乡建”助力乡村振兴

响应国家乡村振兴战略和文化复兴战略，学院启动“艺术乡建”行动计划，秉持“艺术激活乡土基因、文化赋能乡村振兴”的理念，组织师生团队深入传统村落，通过墙绘美化村容村貌，通过非遗传承激活传统手工艺。这些实践不仅为乡村带来了美的改变，更让学生们在泥土芬芳中理解了“人民需要艺术，艺术更需要人民”的深刻内涵。

3.产教融合，搭建文创成果转化孵化平台

为贯彻国家文化复兴战略，推进产教深度融合，学院正式成立大学生文创中心。该中心致力于建设集“创意孵化—实践教学—成果转化”于一体的综合性平台。依托这一平台，学院开展“东师记忆”等主题创作，鼓励学生以东师校史、校园风物、东北地域文化为素材，开发具有文化内涵和市场潜力的文创产品。这不仅培养了学生的文化传承与创新能力，更在实战中增强了他们的市场意识和社会责任感。

4.以美培元，传承弘扬中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。学院结合传统节日节点，精心策划了一系列文化体验活动。如重阳节期间举办的“茱萸秋绘，艺韵重阳”秋日雅集，以非遗文化为主线，融合汉服展示、戏曲表演、手作体验等形式，营造出浓郁的传统文化氛围。同学们身着传统服饰，在沉浸式体验中增强文化认同与情感共鸣。这些活动不仅是对传统的回望，更是对文化基因的激活，让学生在美的享受中自然生发出对民族文化的热爱与自豪。

5.开放协同，校地合作赋能地方文旅发展

学院坚持开放办学，积极“走出去”，将艺术能量注入地方经济社会发展。近年来，学院先后联合吉林出版集团、长春知名文旅地标“这有山”等单位，举办“大明风华 凤冠新韵”“云山集”等跨界文化活动，将传统艺术元素融入现代商业空间，为市民带来别样的文化体验。同时，学院积极参与南关区“鸢飞君来 花漾南关”文旅惠民活动暨中式美学艺术展，用艺术装点城市生活。此外，与吉林省民族民俗博物馆、如是文旅等机构达成战略合作意向，在非遗保护、文创开发、展览策划等方面开展深度合作，以艺术赋能地方文旅高质量发展。

6.服务为民，拓展分层分类美育实践

学院组建“吉韵红途”美育实践团，探索“AI赋能+微课”新模式，将吉林红色资源转化为可传播、可共享的线上思政微课，链接中小学思政教育，实现大中小美育一体化。在暑期社会实践方面，学院组织多支队伍参与“强师报国，青年力行”社会实践，全年选派65名学生分赴新疆、西藏、贵州、吉林等地开展艺术支教，将美的种子播撒在偏远地区孩子的心中。在校内，开展“井盖涂鸦”“手绘疗愈”等接地气的活动，既美化了校园环境，又为同学们搭建了情感表达与心灵关怀的平台。学院还与吉林省“好人帮”志愿者协会、龙潭区教育局联合开展“时光童画”等公益活动，组织志愿者服务自闭症儿童，用艺术打开孩子们的心灵之窗，引导学生在服务社会中践行青春使命。

（三）担使命促奉献，健全专业化社会服务体系

社会服务是高校的基本职能之一，也是检验人才培养质量的试金石。美术学院将志愿服务作为实践育人的重要载体，构建起常态化、专业化、品牌化的美育志愿服务体系。

1.品牌引领，建强“艺路同行”美育志愿服务团队

整合全院志愿服务力量，以“艺术让生活更美好”为宗旨，常态化开展进社区、进学校、进福利机构活动。志愿者们发挥专业特长，为社区居民提供美术公益课堂、为老年公寓绘制壁画、为特殊教育学校的孩子开设艺术启蒙课程。他们以艺术为媒，传递温暖与关爱，用实际行动诠释着奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。

2.精准服务，开展“艺术疗愈”公益服务新模式

艺术不仅是审美教育，更是情感教育和生命教育。学院探索开展“艺术疗愈”公益项目，针对留守儿童、空巢老人、病患群体等，运用绘画、手工等艺术手段，帮助他们纾解情绪、表达自我、重建自信。

三、树特色创品牌，育人成效有亮点

美术学院“思政+美育”双螺旋育人学生工作体系，立足学院专业优势，以“思政+美育”双螺旋为核心，凸显“艺术+思政+美育”的独特育人优势。突破传统思政“单一灌输”与传统美育“重技轻育”的模式局限，构建“思政铸魂、美育润心、专业赋能”逻辑链，将思政教育的价值引领与美育的审美浸润、美术专业的实践创作深度融汇，形成“双螺旋核心、三维支撑、五育融合”的育人体系，让思政教育从“课堂灌输”转为“艺术表达——情感共鸣——价值内化” 的体验式浸润，让美育从“技能传授”走向“育美育人、培根铸魂”的全方位培养。

凝练核心品牌内涵，以“吉韵红途”象征红色美育思政实践、“艺路同行”象征美育社会服务“青绘东师”象征校园美育文化，形成“一团队一特色、一活动一亮点”的品牌矩阵；打造“行走的思政课”网络品牌栏目、“艺术乡建”实践品牌、“清廉笔韵”红色创作品牌，凸显美术学院“艺术+思政+美育”的专业特色与育人优势。

四、未来工作展望

聚焦“品牌提质、育人提效”核心目标，针对现存“美育思政融合深度有待加强、活动覆盖面有待扩大、成果转化与品牌传播力度需提升”等问题，学院将优化调整后续育人计划，推动“思政 + 美育” 双螺旋育人体系高质量推进。

1. 优化机制，完善全流程考核评价体系。将参与美育思政实践、艺术志愿服务、红色主题创作等纳入学生综合素质评价，细化“美育实践分”“思政表现分”“社会服务值”等量化指标，形成“评估——反馈——优化”的考核闭环，推动学生全面参与美育思政融合实践。

2. 资源整合，深化校地校企协同育人格局。学院将继续与文创企业、非遗保护机构等单位合作，拓展校外美育思政实践基地，推动 “校地、校企” 协同育人模式提质升级，丰富美育思政融合育人资源。

3. 动态调整，建立常态化改进机制。聚焦品牌提质、育人提效核心目标，针对实践中发现的短板问题，建立常态化监测评估与动态反馈机制。定期收集师生、合作单位、服务对象的反馈意见，结合数据分析及同行比较结果，及时调整活动设计、资源配置与宣传策略，形成 “发现问题——靶向施策——持续优化” 的改进闭环，切实提升育人体系整体质量与实效。

面向未来，美术学院将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步完善“双螺旋”工作体系。学院将紧扣“思政铸魂、美育润心、专业赋能” 核心要求，以“思政+美育”双螺旋为统领，持续深耕中华优秀传统文化沃土，不断探索思政教育与艺术教育深度融合的新路径、新模式，推动五育融合走深走实，力争实现“三个一批”目标：着力培育一批可复制推广的美育思政育人成果，打造一批有影响力的“思政+美育”特色活动品牌，培养一批兼具精湛艺术技艺、深厚家国情怀、强烈社会责任感的新时代艺术工作者，让“思政+美育”双螺旋育人体系成为学院学生工作的特色品牌。