一、项目背景和选题依据

新时代下，人工智能、大数据等数字技术加速迭代，不仅重构了科技领域的发展格局，更对高校人才培养与思政教育提出了新要求。信息科学与技术学院（以下简称“信科学院”）作为培养人工智能、大数据、计算机科学等领域专业人才的主阵地，所培养的学生兼具逻辑思维强、技术敏感度高、实践动手能力突出的特点，同时也因专业学习压力大、线上线下生活融合度高、个体思维独立多元等特质，产生了差异化的思想与成长需求。

落实立德树人根本任务，信科学院需立足学科特色与学生特点，将思政教育与专业培养深度融合，培养兼具过硬技术本领、坚定理想信念、强烈社会责任感的信科类高素质人才。但传统思政与学生工作模式难以适配信科学生需求：教育形式偏理论化，与专业技术场景脱节，难以激发学生兴趣；学生事务处理多为线下人工模式，效率偏低，与信科学生追求高效、便捷的行为习惯不符；对学生思想动态、心理状态的掌握缺乏数据支撑，难以精准识别学业压力、科研焦虑等专业相关问题，教育引导的针对性和实效性不足。

科技是信科学院的学科优势，以人工智能、大数据为代表的技术手段，正是破解信科学生工作痛点的关键路径。依托学院在算法开发、数据挖掘、智能建模等方面的师资、技术与科研积淀，将前沿技术与思政教育、学生管理深度融合，既能发挥专业所长，让学生在熟悉的技术场景中接受思政引导，又能通过数据驱动实现学生工作的精准化、智能化，让思政教育贴合信科学生成长规律，让学生工作适配信科专业培养节奏，真正实现专业能力与思想素养协同发展。

基于此，信科学院立足学科特色与学生工作实际，探索构建“一核三维双驱动”信科特色科技赋能学生工作新模式，以技术创新为核心，推动学生工作从“经验型”向“数据型”、“普适化”向“个性化”、“单一化”向“融合化”转型，打造贴合信科学生特点的特色思政与学生工作体系，为培养担当民族复兴大任的信科领域科技创新人才筑牢思想根基、夯实成长保障。

二、项目主题与基本框架

本项目紧扣立德树人根本任务，立足信科学科优势与学生特点，打造“技术赋能+专业融合+人文关怀”的信科特色学生工作格局，实现思政教育、学生管理、专业培养的同频共振。

本项目以“‘一核三维双驱动’——人工智能赋能学生工作”为主题，紧扣立德树人根本任务，形成技术赋能、人机协同、全面覆盖的思政工作格局。

（一）一核：信科定制化大模型技术支撑

1.核心技术：依托学院自主研发与校企合作共建的方式，打造适配信科学生工作的定制化大模型，融合专业学习数据、科研实践数据、思想行为数据、心理状态数据等多源信息，构建信科学生专属成长画像。技术应用的核心并非 “数据监控”，而是基于信科学生的专业成长规律，精准理解其学习、科研、思想与心理的联动关系，为个性化教育干预、精准化学生服务提供技术支撑。

2.技术优势：结合信科学生特点，模型重点挖掘学业成绩、编程实践、科研项目参与、竞赛表现等专业数据与思想动态、心理状态的关联规律，精准识别 “科研焦虑”“编程瓶颈引发的情绪低落”“专业选择迷茫” 等信科学生高频问题；同时依托学院技术优势，模型具备更强的技术适配性，能快速对接学生日常使用的专业学习平台、线上交流工具，实现数据的高效整合与分析。

3.数据融合：建立信科学生专属综合信息数据库，数据来源既涵盖学业成绩、思政表现、心理健康、校园活动参与等通用数据，更重点纳入专业课程学习进度、科研项目参与情况、学科竞赛成绩、编程实训表现、专业社团活动等信科特色数据；通过学院专业师资与技术团队的联合攻关，对多源数据进行深度挖掘，精准把握信科学生思想动态与专业成长的联动关系，及时发现专业学习引发的思想、心理问题，实现学生工作的前置化、精准化。

（二）三维：适配学生特点的三大功能模块

依托信科定制化大模型，打造三大贴合信科学生工作实际、适配信科学生特点的功能模块，将技术服务、思政教育、心理疏导与专业培养深度融合，实现学生工作的全方位覆盖。

1.专属智能问答与事务办理模块

功能介绍：针对信科学生学业、科研、日常事务的高频需求，打造专属智能问答与事务办理平台，既覆盖课程安排、考试政策、奖助学金申请等通用事务，更重点解决专业选课指导、科研项目申报、学科竞赛报名、编程实训场地预约、专业软件使用咨询等信科特色问题；学生可通过线上平台随时提问，系统快速反馈精准答案与解决方案，实现信科学生事务的“线上办、快速办、精准办”。

技术实现：由学院计算机系、人工智能系师资带领学生技术团队开发，依托自然语言处理技术与深度学习模型，搭建贴合信科专业术语体系的知识库；平台具备自学习能力，可根据信科学生的提问反馈、专业热点问题（如新型编程技术、学科竞赛新规）持续优化问答内容，同时对接学院教务、科研、学工等管理系统，实现事务办理的线上闭环。

2.特色心理树洞与情感陪伴模块

功能介绍：针对信科学生专业学习压力大、科研攻坚易焦虑、线上社交多线下交流少等心理特点，打造匿名化情感倾诉平台，重点承接学业瓶颈、科研焦虑、竞赛压力、职业规划迷茫等信科专属心理困惑；平台通过情感分析识别学生情绪状态，针对“编程调试多次失败引发的烦躁”“科研项目进度滞后引发的焦虑”等专属问题，推送定制化心理疏导资源，必要时及时联动辅导员、专业导师开展深度干预。

技术实现：融合语音、文字情感分析技术与信科学生心理特征模型，精准识别专业相关情绪问题；平台知识库纳入科研压力调节、编程心态建设、信科职业规划等特色内容，同时联动学院心理辅导中心与专业导师团队，当系统识别到高风险情绪信号时，自动向辅导员、对应专业导师发送预警，实现“技术预警+专业疏导+人文关怀”的联动。

3.融渗式思政教育引擎模块

功能介绍：打破思政教育与专业培养的壁垒，打造“专业融渗式” 思政教育模块，将思政元素与信科专业场景深度结合；系统根据信科学生的专业方向（如人工智能、大数据、计算机科学）、科研兴趣、竞赛参与情况，推送信科领域院士专家的报国故事、国产核心技术自主研发的奋斗历程、人工智能伦理规范、大数据安全与社会责任等融渗式思政内容，让思政教育扎根信科专业土壤，让学生在专业学习中感悟初心使命。

技术实现：依托智能推荐算法，结合信科学生的专业数据与思想动态，实现思政内容的精准推送；由学院思政教师与专业教师联合打造信科特色思政资源库，涵盖视频、文章、案例、讲座等多种形式，重点挖掘“科技报国”“技术创新”“网络强国”等与信科专业相关的思政素材，让思政教育更具针对性和吸引力。

（三）双驱动：AI 预处理与 “辅导员 + 专业导师” 双人工深度介入

构建贴合信科学生工作实际的“技术赋能+双师联动”协同机制，坚守学生工作“人与人互动”的本质，实现科技精度与人文温度的有机统一，适配信科学生“重专业、认导师”的特点。

AI 预处理：依托定制化大模型，实时监测信科学生的学业、科研、心理、思想数据，精准识别风险点（如科研焦虑、学业挂科风险）与需求点（如专业选课指导、竞赛信息咨询），完成一般性问题的自动响应、特色资源的精准推送与高风险情况的预警提示，为学生工作节省人工成本，提升工作效率。

“辅导员+专业导师”双人工深度介入：发挥辅导员的思想引导、日常管理优势与专业导师的专业指导、科研引领优势，形成双师联动机制。根据 AI分析报告，辅导员重点开展思想引导、心理疏导、日常管理，专业导师重点解决专业学习、科研实践、职业规划等专业相关问题，针对信科学生的个性化问题开展一对一谈心谈话、学业帮扶、科研指导，让教育引导既贴合思想需求，又适配专业成长。

三、项目目标

本项目立足信科学院学科特色与学生特点，以科技赋能学生工作，推动思政教育与专业培养深度融合，实现学生工作的精准化、智能化、特色化，具体目标如下：

1. 精准育人，铸牢科技报国初心

为学生定制“专业+思想+心理”一体化成长方案，通过融渗式思政教育与精准化教育干预，引导学生树立正确三观，厚植科技报国、网络强国的家国情怀，让信科学生既懂技术，更有担当，全面提升思想政治素质与专业综合素养。

2. 智能管理，提升学生工作效能

优化学生事务流程，减少辅导员重复性工作，将工作重心转向思想引导、心理疏导与个性化服务；发挥“辅导员+专业导师”双师联动优势，构建适配信科专业培养的高效、便捷学生工作管理体系，提升学生工作的针对性与实效性。

3. 科学评估，优化信科人才培养决策

构建贴合信科学生特点的“专业+思政+心理”多维度评估体系，通过数据分析形成客观的学生成长与学生工作评估报告，为学院调整信科专业人才培养方案、优化思政教育与学生工作策略提供科学数据支撑。

4. 以赛促学，打造信科特色育人品牌

依托项目平台，激发学生的技术创新与思政实践结合的积极性，引导学生将专业技术应用于思政教育、学生服务场景，打造兼具信科特色与思政温度的学生工作品牌，形成可复制、可推广的科技赋能学生工作经验。

四、实施策略

（一）建设信科定制化一体化智能学生工作平台

坚持“以生为本、安全可控、专业适配”原则，整合学院技术、师资、资金资源，由学院专业教师带领学生技术团队，联合校企合作单位，搭建集信科特色事务办理、融渗式思政教育、专业相关心理疏导、双师联动预警于一体的智能学生工作平台。强化数据安全防护，建立符合信科学生数据特点的严格管理制度，杜绝学生专业数据、个人隐私泄露；平台建成后，成为信科学生的“智能成长助手”、辅导员与专业导师的“工作支撑工具”、学院的“信科特色学生工作管理中枢”。

（二）打造复合型学生工作队伍

针对信科学院学生工作队伍特点，制定系统化培训计划，定期开展人工智能技术应用、信科学生数据挖掘、信科学生心理特征分析、融渗式思政教育方法等专题培训，提升辅导员的技术素养与专业认知，提升专业导师的思政教育能力；鼓励辅导员与专业导师、技术教师联合开展科研与教学研究，探索科技赋能学生工作的新方法、新路径，打造一支兼具思政工作能力、技术应用能力、信科专业认知的复合型学生工作队伍，为项目实施提供坚实人才保障。

（三）推动学生工作与专业实践深度融合

立足信科学生实践动手能力强的特点，将平台应用与思政活动、专业实践、学科竞赛有机结合，实现“知行合一”：

依托思政教育引擎，精准策划“信科人讲报国故事”“人工智能伦理辩论赛”“大数据安全与社会责任宣讲”等信科特色思政活动，激发学生参与热情；

开展“AI 助老”“科技下乡大数据调研”“校园智能思政平台开发”等实践活动，引导学生将专业技术应用于社会服务、思政教育场景，在实践中感悟科技的社会价值；

以学科竞赛为抓手，设立“信科特色思政技术创新赛道”，鼓励学生围绕思政教育、学生工作开发智能工具，实现专业能力与思想素养的双重提升。

五、项目成效与评估

立足信科学生特点与学科特色，构建“过程性 + 结果性”“定量+定性”“专业+思政”的综合评估体系，全面监测项目实施成效，确保项目落地见效。

（一）评估维度与指标

1. 评估维度与指标

聚焦学生工作核心指标，包括平台事务办理效率（信科特色事务办结时长）、思政活动参与率（信科特色思政活动参与度）、心理预警准确率（专业相关心理问题识别率）、学生满意度（信科学生对平台与学生工作的满意度）、专业实践参与率（科技赋能思政 / 社会服务实践活动参与率）等，通过数据对比评估项目实施效果。

2. 定性评估

通过学生访谈、辅导员与专业导师座谈会、学生日常表现观察、校企合作单位反馈等方式，重点评估信科学生的科技报国情怀提升、专业与思政融合意识增强、心理调适能力改善、团队协作与社会责任感提升等方面的成效。

（二）评估与反馈机制

建立常态化、动态化的评估反馈机制：每月汇总平台数据分析结果，监测核心指标变化；每季度开展专项评估，邀请思政专家、信科专业教师、学生代表组成评估小组，全面评估项目实施成效；每年开展一次综合评估，形成项目评估报告。根据评估结果，及时优化平台算法、功能模块与学生工作策略，针对信科学生的新需求、专业发展的新趋势调整项目内容，推动项目持续提质增效。

六、项目总结与展望

本项目是信科学院立足学科优势、贴合学生特点，探索科技赋能学生工作、推动思政教育与专业培养深度融合的重要实践，打破了传统思政与学生工作与信科专业脱节的困境，通过搭建信科定制化智能平台、打造复合型学生工作队伍、深化“思政+专业”实践融合，既发挥了信科学院的技术与专业所长，又精准解决了信科学生工作的痛点问题，有效提升了信科学生工作的质量与效能，让思政教育扎根专业土壤，让学生工作贴合成长规律，为信科类学院落实立德树人根本任务提供了特色化、可复制的实践经验。

未来，学院将持续深化技术与学生工作、思政教育的融合，紧跟人工智能、大数据等领域的技术发展趋势，结合信科专业培养的新要求、学生成长的新特点，不断优化平台算法与功能模块，丰富信科特色思政资源库；持续加强“思政+技术+专业”复合型学生工作队伍建设，推动辅导员与专业导师的深度联动，提升育人能力；进一步深化思政教育与专业教育、创新创业教育的融合，鼓励学生将专业技术应用于思政教育、社会服务等更多场景，打造更具影响力的信科特色思政与学生工作品牌。同时，加强与其他高校的交流合作，推广项目成果，推动科技赋能学生工作的创新发展，让技术真正服务于立德树人根本任务，为培养更多兼具过硬技术本领与坚定理想信念的信科领域科技创新人才贡献力量。