为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实立德树人根本任务，将生态文明建设国家战略与高校思想政治工作深度融合，彰显环境学院学科特色，打造具有鲜明辨识度的思政工作品牌，提升学生思想政治素养与专业实践能力，特制定本规划。本规划立足学院实际，紧扣“东师绿蕴 知行生态”核心定位，以“铸魂、强基、赋能、筑梦”为导向，以五育并举为抓手，以协同育人为路径，系统推进品牌建设，完善学生荣誉体系，为学院学生工作高质量发展注入新动能。
一、建设思路
以习近平生态文明思想为根本遵循，结合学校办学定位与学院学科优势，将生态文明战略融入学生成长全过程。坚持“红色铸魂、绿色赋能、知行合一”导向，以“铸魂、强基、赋能、筑梦”为抓手，融合东师精神与生态报国使命，培养有家国情怀、专业素养、全球视野、担当精神的生态文明建设人才，打造“底色红、特色绿、实效强、影响广”的思政品牌，推动思政与专业、实践、文化教育深度融合。
二、建设目标
围绕“价值塑造、专业赋能、工作提质”三大目标，以“铸魂、强基、赋能、筑梦”为导向，完善学生荣誉体系，通过3-5年努力，使品牌内涵丰富、载体创新、成效凸显、影响力扩大，成为思政与生态文明教育融合的标杆品牌。
（一）价值塑造目标（铸魂赋能）
筑牢学生“美丽中国建设者、生态安全守护者”的理想信念，引导学生深刻领会习近平生态文明思想，强化生态报国担当。厚植生态伦理，引导学生树立“绿水青山就是金山银山”理念，养成绿色低碳生活方式，使生态文明理念内化于心、外化于行。
（二）专业赋能目标（强基提质）
构建“思政+专业+实践”育人体系，打破思政与专业教育“两张皮”现象，将生态思政元素、心理调适方法、就业能力提升技巧融入专业课程、科研训练、实践活动。搭建互促平台，提升学生运用专业知识解决生态问题的能力、心理调适能力与就业竞争力，实现价值引领、专业成才、心理安康、就业顺畅同频共振。
（三）工作提质目标（赋能筑梦）
打造具有学科特色与东师底蕴的思政品牌，完善品牌机制、活动载体，健全学生心理健康服务体系与就业指导服务体系，形成“一院一品”格局。总结育人经验，推动学生工作高质量发展，提升学院思政品牌的影响力，助力学生身心健康成长、顺利就业成才。
三、品牌建设总体思路
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣立德树人根本任务，以“东师绿蕴 知行生态”为核心，以“铸魂、强基、赋能、筑梦”为抓手，构建“一条主线、两大支撑、三维融合、五育并举”的总体框架，完善学生荣誉体系，系统化推进品牌落地。
一条主线：以习近平生态文明思想学习宣传贯彻为主线，筑牢思想根基；
两大支撑：依托东师红色底蕴强化思政引领，立足环境学科优势推动专业赋能；
三维融合：推动思政与专业、实践、校园与社会育人深度融合；
五育并举：以德育铸魂、智育启智、体育强身、美育润心、劳育砺行，实现学生全面发展。
四、核心内容与载体
围绕五育并举目标，紧扣四大抓手，结合学科特色，设计可操作、有吸引力的活动载体，完善学生荣誉体系，推动品牌落地见效。
（一）德育：红色铸魂·生态立德
以理想信念教育为核心，结合红色思政与生态教育，通过理论学习、榜样引领、实践践行，强化思想引领，筑牢信仰之基。
1. 理论强基计划
聚焦习近平生态文明思想，打造多层次学习体系：开设专题课程，邀请专家授课解读；成立“生态文明思想研习社”，定期开展理论学习与研讨活动，研习社下设“经典著作研读组”“政策热点组”“理论宣讲组”，定期组织集中学习活动。打造“行走的思政课”，组织学生走进生态保护区、红色教育基地，将思政课堂延伸至生态文明建设一线，让学生在实地体验中感悟“两山”理念。
2. 榜样养成计划
寻访“东师环境人”优秀校友。深入挖掘学院办学历史上涌现的先进典型，发挥榜样示范引领作用。组织学生访谈学院离退休教师、杰出校友，记录他们求学治学、服务国家的感人故事，形成文集；每学期邀请2-3位在环保一线、科研前沿、基础教育领域做出突出成绩的校友返校，分享成长经历和奋斗感悟；暑期实践组织学生分赴各地，寻访扎根基层的环保工作者、生态护林员、环保志愿者，记录他们的故事，感悟平凡中的伟大。
设立“绿蕴先锋岗”。在学生学习生活的各个场域设立先锋岗位，发挥党员模范带头作用。
实验室安全文明示范区创建。将实验室划分为若干责任区，由学生党员担任责任人，负责日常安全巡查、卫生维护。
宿舍安全卫生示范区创建。在学生宿舍楼设立党员示范宿舍、党员责任楼层，开展“亮身份、践承诺”活动，带动全体学生共建文明宿舍。
学风建设先锋岗。选拔学业优秀的学生党员定期开展学习方法分享、疑难问题解答，营造互帮互学的良好氛围。
3. 卓越领航计划
设立院史宣讲站，面向新生、来访嘉宾讲解学院发展历程和精神文化，传承学院文脉；构建党员、学长、教师“三维领航”机制：党员组建志愿服务队，开展思想引导与实践引领；学长导师对接低年级学生，提供学业与实践指导；教师领航导师负责班级或小组，开展思想与科研指导；组建“生态思政宣讲团”，走进班级、社区、中小学普及环保知识。
（二）智育：专业赋能·生态启智
以专业学习为根基，推动思政与专业教育融合，通过夯实基础、强化理论、提升创新，打造“思政+专业”育人模式，为学生职业发展奠定基础。
1. 基础知识夯实计划
强化学风建设，开展“优良学风班”“学习标兵”评选；组建“学业帮扶小组”，为困难学生提供指导，开设专业答疑课；每年举办环境知识竞赛，以赛促学，竞赛成绩纳入综合素质评价与荣誉体系。每学年组织科研导师与学生见面会，教师介绍研究方向，学生选择感兴趣的方向，实现双向选择。
2. 专业理论加强计划
推进课程思政建设，将生态思政元素融入各类专业课程；每月开展专业学术讲座，每年举办“学术论坛”，拓宽学生学术视野；以学习小组为单位，围绕专业重点难点与环保案例开展研讨，提升分析解决问题能力。依托学院实验中心，每年组织实验技能大赛，考察学生基础实验操作规范、仪器使用能力和数据分析能力。
3. 创新能力提升计划
组织学生参与教师科研项目，开展自主创新实践；支持学生参与“挑战杯”“互联网+”等科创竞赛，设立专项经费与指导机制；推动科研成果转化，对接地方需求开展技术推广，竞赛获奖情况纳入荣誉体系。设立专项经费，支持本科生开展创新性研究项目。
（三）体育：强健体魄·生态健体
以健康体魄为基础，融入绿色健康理念、心理健康调适与就业压力缓解，通过体能训练、特色运动、习惯养成，提升学生身体素质与心理韧性，培育生态健康观，为品牌建设、就业发展提供身心保障。
1. 体能提升计划
开展晨跑打卡活动，定期表彰表现突出学生；针对体能测试开展专项训练与模拟测试；举办趣味体能运动会，如“绿色接力跑”“生态障碍赛”，提升体能与团队凝聚力。
2. 兴趣培养计划
开设户外拓展、生态徒步等特色运动，开展心理团辅活动，缓解焦虑情绪，提升心理调适能力，鼓励学生通过运动释放压力，培养兴趣爱好，丰富课余生活；举办“体育文化节”，开展各类体育活动，营造“爱运动、强体魄、守生态、心健康”氛围，同步强化团队协作、抗压能力等就业必备素养。
3. 终身运动养成计划
开展健康生活宣传活动，普及科学运动与心理健康知识，引导学生通过运动调适心理状态；建立运动习惯跟踪机制，鼓励学生制定运动计划并交流分享，培养终身运动习惯；倡导慢跑、骑行等低碳运动方式，推动运动与环保结合。
（四）美育：以美润心·生态润美
以审美育人为抓手，通过美德培育、审美提升、美学共创，涵养学生审美情趣与生态情怀，为品牌建设提供精神滋养。
1. 美德养成计划
开展生态道德教育，通过专题讲座、案例分析引导学生树立生态伦理观；开展“绿色文明寝室”“绿色文明班级”评选，提升文明素养；组织学生参与校园环保、社区清洁等志愿服务，践行生态美德。
2. 审美提升计划
组织学生开展生态摄影、户外写生等活动，感受自然之美；举办“文艺汇演”“环保文化讲座”，提升人文审美素养。
3. 美学共创计划
每年举办“环保文创大赛”，鼓励学生创作环保手工艺品、海报等作品并推广；组织学生参与校园生态景观设计，打造“绿色校园”；与其他学院、中小学、社区开展美学共创活动，促进审美交流。
（五）劳育：实践砺行·生态笃行
以劳动实践为路径，结合学科特色，通过意识培育、技能提升、创新创业帮扶，强化劳动观念与实践能力，实现知行合一，为品牌建设提供实践支撑。
1. 劳动意识培育计划
组织学生参与校园清洁、寝室卫生等劳动活动；引导学生参与家庭劳动，宣传家庭劳动重要性。开展生态环保劳动宣传，深入中小学进行宣讲。
2. 劳动技能提升计划
利用学院劳动实践基地，划分责任田给各班级，组织学生参与翻土、播种、浇水、施肥、收获全过程。建设小型生态实验园，开展有机种植、堆肥实践、雨水收集等低碳生活实验。邀请行业专家开展环保劳动技能培训；举办环境监测、垃圾分类等技能竞赛，以赛促练。
3. 创新创业帮扶计划
组织学生深入环保企业、污水处理厂、垃圾焚烧厂、环境监测站等单位进行岗位见习。组织学生到环保设施公众开放日担任志愿者，协助讲解导览、维持秩序，在服务中增长见识。搭建创新创业平台，为学生提供场地、经费支持，组建帮扶小组指导项目落地；推动创新创业与社会服务结合，组织学生开展实习实训与成果推广，助力职业发展。
（六）专项保障：心理护航与就业赋能
1. 学生心理健康工作
构建“预防-筛查-干预-帮扶”全链条心理健康服务体系，融入品牌建设各环节。一是开展心理健康宣传教育，每学期举办心理健康月、心理讲座、心理团辅等活动，普及心理健康知识、心理调适方法，重点关注学业压力、就业焦虑等学生常见心理问题；二是建立心理筛查机制，每年对全院学生开展心理健康筛查，建立学生心理档案，对有心理困扰的学生进行重点关注与精准帮扶；三是组建心理帮扶队伍，由辅导员、专业心理老师、学生心理骨干组成，开展一对一心理辅导、团体心理疏导，及时破解学生心理困惑；四是搭建心理支持平台，开通心理求助渠道，依托学院公众号推送心理调适文章，营造“关注心理、关爱自我”的良好氛围，培育学生积极心理品质，为就业发展提供心理支撑。
2. 学生就业工作
构建“全程化、精准化、专业化”就业指导服务体系，贯穿学生培养全过程，紧扣“筑梦”抓手，助力学生顺利就业。一是开展就业认知教育，针对低年级学生，开展职业规划讲座、专业就业方向解读，引导学生树立正确就业观，结合自身心理特质、专业兴趣规划职业路径；二是强化就业能力提升，针对中高年级学生，开展简历制作、面试技巧、职场礼仪等培训，举办模拟面试、就业经验分享会，邀请优秀校友、企业HR现场指导，提升学生就业核心能力；三是拓宽就业渠道，加强与环保企业、政府环保部门、科研院所、中小学等单位的合作，建立就业实习基地，举办专场招聘会、就业宣讲会，为学生提供精准就业岗位信息；四是开展精准就业帮扶，针对就业困难学生，建立帮扶台账，开展一对一就业指导、岗位推荐，同时进行心理疏导，缓解就业焦虑，助力其顺利就业；五是推动就业与专业、科研、实践深度融合，引导学生将专业优势、科研成果转化为就业竞争力，鼓励学生投身生态文明建设相关领域就业、创业，践行生态报国使命。
五、学生荣誉体系建设
围绕“铸魂、强基、赋能、筑梦”四大抓手，构建“分层分类、全面覆盖、激励导向”的学生荣誉体系，明确评选标准、流程与奖励机制，引导学生全面发展。
（一）铸魂类荣誉
表彰思政学习、志愿服务等表现突出的个人与集体。个人荣誉：生态先锋个人、环保志愿服务先进个人等；集体荣誉：绿色标兵班级、志愿服务先进集体等；评选标准侧重理想信念、生态责任与道德素养。
（二）强基类荣誉
表彰专业学习、学风建设等表现突出的个人与集体。个人荣誉：学习标兵、学业进步之星等；集体荣誉：优良学风班、学业帮扶先进小组等；评选标准侧重专业成绩、学风与学业帮扶。
（三）赋能类荣誉
表彰科研创新、学科竞赛等表现突出的个人与集体。个人荣誉：科研创新标兵、学科竞赛优胜者等；集体荣誉：科研创新优秀小组、学科竞赛优秀组织班级等；评选标准侧重创新能力与科研成果。
（四）筑梦类荣誉
表彰职业发展、创新创业等表现突出的个人与集体。个人荣誉：职业规划之星、创新创业先进个人等；集体荣誉：创新创业优秀团队、实习实践先进班级等；评选标准侧重职业素养、实践能力与就业表现。
